「氣功熱」開啟「特異功能」實驗研究
[時間再往前回溯。1988年，由於中國大陸已經開始掀起「氣功熱」，當時的國科會主委陳履安召集了幾位頂尖的科學家，開展對氣功的科學研究計畫。當時在台大電機系任教，對氣功、中醫、宗教與人體科學是門外漢的李嗣涔，因為研究計畫的關係，親身練習氣功，體驗到所謂「氣集丹田」、「打通任督二脈」等奇異的氣功現象。
1993年，李嗣涔開始在台大電機系開設「人體潛能專題」課程，開展手指識字、心電感應、念力等研究，從此接觸了許多特異功能人士，令他眼界大開。李嗣涔除了對已有特異功能者進行實驗外，也著手訓練7至14歲的小孩。結果大約有10%到40%的青少年可以成功開發出手指識字的特異功能。因此，李嗣涔有了穩定的實驗對象來源。
1999年8月的一次手指識字實驗，是李嗣涔多年來研究特異功能的轉捩點。在實驗中，用「佛」字測試時，具特異功能的小孩看到的是千變萬化的意象，包括發光的人、宏亮的笑聲、寺廟、和尚等等。透過這類「特殊字」的測試，李嗣涔證實了我們所處的時空之外，還有所謂「信息場」的存在，也就是俗稱的「靈界」。
這些實驗過程歷歷記載於李嗣涔發表的三本書裡，分別是1998年出版的《人身極機密：人體X檔案》、2000出版的《難以置信：科學家探尋神祕信息場》以及2004年的《難以置信II：尋訪諸神的網站》。
唐大崙當年參與實驗時，在研究方法上以心理系的角度提供了很多建議，心理系的專家設計實驗時可以考慮到電機工程專家沒想到的問題，讓實驗程序更加嚴謹。唐大崙說：「心理學家最瞭解魔術的操弄技巧與心理陷阱。譬如驢子會算術的表演，驢子可以看數字運算，選出正確答案。其實這些可以通過表演者與驢子間的暗示或默契來達成。所以心理系最瞭解這些把戲。」
當時李嗣涔教授正與一名日本的特異功能小女孩高橋舞進行實驗，試圖瞭解手指識字等特異功能。唐大崙說：「1999年時，李嗣涔認為這些現象應該可以用科學方法、物理理論來解釋。」
唐大崙舉例，在實驗手指識字時，把字寫在紙上，然後把紙揉成紙團，用封條黏起來，並在封條上寫字。如果封條被拆開，黏回去的字一定無法對齊完整，用這方式排除紙團被拆開的可能。
唐大崙覺得這樣不夠，「我想到的不只是這些。我提出紙團不能只有一個，要一大堆紙團，要做實驗時再從中抽出一個紙團給受測者辨識，這樣連自己都不知紙團裡的答案。」他繼續嚴格要求：「而且紙團摸出來，讓特異功能者用手指辨識後，也不要立即比對答案，要連續測試五次後，再一同比對。因為如果每測一次就比對一次，做實驗者對於測試結果的反應，或許會使測試者與受測者間產生一種默契，這種默契或許會導致受測者猜中答案，或增加猜中答案的機率，所以我們也要用機率、統計的方式來排除這可能。」
然而，種種精密防範巧合的設計對高橋舞全然失效，紙團裡的字一一被識出。
唐大崙不甘心，向李嗣涔提出，筆畫與顏色在視覺接受上，於大腦中運作的區塊不同。所以設計出一個實驗，實驗20次手指辨識顏色後，先不公布答案，請受測者先在色盤上指出看到的顏色，指認完後，再打開紙條，用肉眼再辨識一次，核對與手指識別的顏色。結果竟然還是全部正確無誤！唐大崙說：「哇哩勒！辨識結果都一樣耶！幾乎沒甚麼差別。用天目（第三眼）看到的顏色能與肉眼辨識的顏色相符合，這樣實驗程序符合嚴謹的心理學實驗。我就想，這樣我就已經相信高橋舞的能力是實際存在的。」
