小方，曾是我多年以前教過的一位學生。
在一次段考前的晚上，小方的母親打電話給我，一開始就怒氣沖沖地指責我白天沒接電話，接著提到因怕小方忘記要把書本習作帶回家複習，所以想要再請我當面提醒，結果因為我沒接到電話，他還是忘了。
我為白天沒接到電話而道歉，沒想到她又說： 「為什麼社會課都沒有複習？而且聯絡簿上從來都沒有看到有關社會的功課。」我愣了一下，接著說： 「社會是科任老師所教，我不是很清楚她的進度安排，但是我想她一定會幫學生複習的，這點請放心。」小方的媽媽很不滿意的繼續問我： 「如果是這樣，那你怎麼沒有告訴我？」
當時的我心中不只有氣，還有滿腹的委屈，畢竟社會課又不是我教的，怎麼出氣出到我頭上來。 回想剛教到小方時，覺得他比起其他的孩子上課更愛亂放砲，尤其是平日若有做錯事，他經常以否認代替一切。有時因一些不當的行為，被其他的老師指正，他也會極力的辯駁，所以在行為的指導上，常要花費比較多的心力，也讓我有力不從心的感覺。
對於小方的一些狀況，雖然也曾與母親溝通過，可是她總是覺得我對小方有偏見，有一次甚至直接回答我： 「你們老師不是最會教訓學生的嗎？怎麼又來煩我？小方以前都沒有這些問題，如果你不懂，就直接去請教他以前的老師啦！」
對於這一路走來的困擾與懊惱，在當下又重新被撩起了不悅的情緒，可是很快地，我想到自己已經到『三松』學習一段時間了，實在不應該再這麼容易生氣，而且還是用以前的慣性思維來處理這樣的事，所以我忍了下來，婉轉的告訴小方媽媽：「對於社會課的事，我不是很清楚，但下周一我會去了解一下複習狀況，再轉告給您。」最後小方的媽媽才道了謝，掛上電話。
後來我想到可以請小方媽媽周六到學校拿回課本複習。不過又擔心當天晚上有事，怕次日約定的時間起不來，所以乾脆等周末起床後，再和他的媽媽聯絡吧！沒想到次日早上九點左右，聯絡小方的媽媽，才知道他們全家已到高雄了。
唉！為了自己一時的方便，終究沒有把事情處理得更圓滿，實在是為德不卒啊！不過也正因為如此，讓我想到以後再也不能以自己的方便為優先考量了。但是這樣的舉動，卻讓原本心生不滿的小方母親，在周一的聯絡簿上寫了「謝謝老師」這幾個字，這可真是始料未及的啊！
那年的六月下旬，大愛媽媽辦理的感恩謝師活動中，愛媽讓每個學生送老師小卡片。一開始幾個人送卡片時，愛媽還提到怎麼沒有人擁抱老師，我回答因腸病毒正流行，所以以敬禮代替就可以了。當我還在對同學哈拉時，輪到倒數第三位的小方已經咻地往前衝來，跪在我的面前送出卡片，我嚇了一大跳，也立刻跪了下去，當時其他同學也都驚訝萬分，可是小方把卡片交到我手上後，又迅速地回到座位上，一副沒有發生任何事的模樣。
事後回想起來，我才明白原來面對各種不如意的狀況，只要自己肯持續用心，即使是一個小孩子，也是能感受得到老師的無私與關懷。至於在各種事物的處理上，我們若能學會不動氣，願意採取更細緻、更用心的態度，去面對一切原本看似不合理的要求，反而能讓事情有更好的轉機。